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全国人大代表、厦门大学校长张荣:想国家之所想、急国家之所急  吹响百年“南方之强”再出发新号角

至尊游戏大厅

2021-03-26

  “新闻联播”主持人海霞表示,四川成都一确诊病例的行程轨迹引发热议,其个人隐私也被泄露,遭网友谩骂。她对疫情传播该负什么责,还需调查认定;即使真有责任,这也不是曝光其信息的理由。

    如果说,出于对美的追求进行适度调整,只要不太超越自己的支付能力,还算是一种现代生活刚需的话,当下,参与医美整形的群体呈现越来越年轻化、消费项目越来越昂贵化的趋势。

    这一页,凝结着讲求科学、“三老四严”的求实精神——  “为了弄清冬季铁路油槽车在运输途中原油温度变化情况,技术人员怀揣温度计,跟车行程1万多公里,取得油温数据1400多个。”全国劳动模范刘丽对记者讲述了石油大会战时期“万里测温”的故事。  这一页,汇聚着胸怀全局、为国分忧的奉献精神——  “宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”,这是铁人王进喜;“宁肯把心血熬干,也要让油田稳产再高产”,这是新时期铁人王启民;“宁肯历尽千难万险,也要为祖国献石油”,这是大庆新铁人李新民。

全国人大代表、厦门大学校长张荣:想国家之所想、急国家之所急  吹响百年“南方之强”再出发新号角

全国人大代表、厦门大学校长张荣在十三届全国人大四次会议上。

受访者供图还有1个月,全国百年高校阵营将迎来“新成员”——厦门大学。

以立德树人为根本,以改革创新为动力,厦门大学扎根中国大地办大学,获高等教育国家级教学成果奖7项;44个专业获批国家级一流本科专业建设点,44门“金课”入选首批国家级一流本科课程。 十三届全国人大四次会议期间,人民网围绕建设高质量教育体系、百年高校如何服务国家战略需求等话题,“云专访”了全国人大代表、厦门大学校长张荣。

问:党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确了“建设高质量教育体系”的政策导向。

厦门大学在人才、教师、学科三大方面,有哪些提高高等教育质量的好做法可以分享?答:在拔尖创新人才培养方面,建设一流本科生教育,启动一流本科行动计划,深化本科教育教学模式改革,实施基础学科拔尖学生和卓越人才教育培养计划,开展国际化专业建设计划。 打造一流研究生教育,深化“三打通三融合”综合改革,贯通硕博研究生培养,构建科学课程体系,开展研究生课程评估,强化博士生中期分流,严把学位授予质量关,提升学生创新实践能力。

学校将进一步优化学科结构和专业设置,服务国家重大战略需求并适度超前部署,构建本科阶段“探矿”、硕士阶段“采矿”、博士阶段“炼矿”的人才培养体系,大力培养符合科学前沿发展需要、能够承担起未来领军使命的创新型、复合型、应用型人才。

在高素质教师队伍建设方面,“一人一策”引进学科发展急需的高端人才,新增国家各类高层次人才132人次、国家青年优秀人才80人次。

打造内外并轨、文理并重、梯次递进、能上能下、全程激励的可持续人才体系,实现主要一级学科青年拔尖人才全覆盖。

健全能进能出、流转顺畅的队伍建设机制,稳步推进“准聘-长聘”制度改革,支持学院联聘共享教师资源。

持续深化人才评价机制改革,完善人才分类评价体系,试点推进团队考评制度。 在优化学科体系方面,着眼于经济社会发展需求和同类学科发展状况,从学科内涵外延去思考,从学科研究范式去变革,在实践探索中挖掘新方向、发现新问题、提出新观点、产生新理论,形成新特色,构建新优势。

聚焦基础学科和冷门学科,树立“无用之用可为大用”的辩证思维,改善发展环境条件,加大人才队伍建设力度;关注紧缺学科和急需学科,集中提出、科学组织、动态调整,增强学科专业对经济社会需求的快速响应能力;发展赋能学科和中心学科,建立以问题为中心的科研管理模式,以重大项目为纽带的人才流动机制,以多学科交叉融合为导向的资源配置机制。

目前,新增7个学科进入ESI全球前1%,总数达18个,在全国高校排名第七。

其中,新增1个、共2个进入ESI全球前1‰;2020年度国家社科基金各类项目(不含单列学科)立项总数并列全国高校第一。

问:在提升高校的全球影响力方面,厦门大学是怎么做的?成效如何?答:我们实施“海峡、海丝、海洋”对外开放战略,推进国际化进程,提高国际化办学能力,全面提升学校的全球竞争力和影响力。 深化与国际高水平大学、顶尖科研机构的实质性学术交流,形成辐射全球的合作网络。

与30多个国家和地区的254所高校建立双边合作关系,与51所世界前200名大学开展实质合作。 牵头发起成立“21世纪海上丝绸之路”大学联盟,已有17个国家和地区的61所高校加盟。 同时,推进国际化高层次人才培养,加大力度支持学生出国(境)交流。

推进师资队伍国际化,具有海外知名大学留学、研究背景的教师数大幅提升,教师参与国际学术交流合作的能力显著增强。

此外,强化服务国家对外开放战略能力,办好厦门大学马来西亚分校,制定实施《厦门大学汉语国际推广提升计划》。

问:您说过“高校应主动融入改革开放和社会主义现代化建设,在回应党和国家事业发展需求、人民群众对美好生活的向往中找准发展方向”,您认为高校应该如何在服务国家发展需求中实现高校价值?答:高校要着眼国家科技创新、产业升级和社会发展的重要理论和实践问题,主动适应国家发展重大战略、行业产业转型升级、地区发展与未来人才的重大需求,更加重视大学服务社会需求,推动国家区域经济发展的实际成效。

做到想国家之所想、急国家之所急,不断提升服务贡献的质量和能力。 要在关键之处落子,在重点之处突破,转段升级,跨越发展,揭榜挂帅,冲锋陷阵,积极在国际可比大学建设和学科发展方向上形成根本性引领性突破,在传承弘扬中华优秀文化以及治国理政新领域、新方向上取得创新性先导性成果。

以厦门大学为例,强化科学研究和社会服务的国家战略契合度,深化战略性、全局性、前瞻性问题研究,提升创新驱动发展能力。

积极融入国家与地方发展战略和创新体系建设,深化创新驱动发展战略,重点围绕化学、海洋、生物医药、大数据、人工智能等学科领域,加强各类重大平台建设,设立校级重大科技专项,推进研究交叉融合、协同创新。 获批建设集成电路产教融合、导航与位置服务技术、能源材料科学与技术等一批国家和省部级科技创新平台。 打通科研成果转化链条,构建转移转化支撑服务体系,提升科技成果的有效供给能力。

持续推进与国家有关部委、地方政府、大型企业战略合作,提升服务国家和区域社会经济的能力。

在新能源、新材料、生物医药、智能制造、航空航天、电子信息、人工智能、大数据、海洋与生态环境等领域产出一批高显示度成果,有力支撑国家和区域产业转型升级。 问:创新是引领发展的第一动力。 迈入“十四五”,让百年高校创新服务经济社会发展,您有什么建议?答:进一步发挥高校基础研究主力军和技术突破策源地作用,推动基础研究和应用研究融通创新,围绕国家和福建省重大需求,以国家战略科技力量的高标准,积极参与国家和省市科技创新基地、重大科技基础设施建设,促进基础研究加快实现前沿领域和关键核心技术的重点突破,通过引领科研组织体制机制创新,促进科研创新成果转化和产业化,打造新时代科研组织方式改革的“先行区”和“试验田”,完善科技成果转化体系,着力推进成果转化。

全面提升学校整体治理能力与治理水平,实现高校体系与科技体系、产业体系、社会体系有机衔接,推动教育链、人才链与产业链、创新链融合发展,吹响百年“南方之强”再出发的新号角。

(责编:吴舟、钟巧花)。

全国人大代表、厦门大学校长张荣:想国家之所想、急国家之所急  吹响百年“南方之强”再出发新号角

  他说:中国显然在全球贸易中抢占了更多的市场份额。除中国以外的亚洲新兴市场经济体也是如此,但其他一些新兴经济体的贸易处于艰难时期。报道称,尽管各经济体都遭遇了历史性衰退,但商品需求已迅速恢复,因为主要遭受新冠疫情冲击的是服务业。在实施封锁的经济体,随着消费支出从关闭的服务业转向商品市场,世界各地的制造商基本不怎么在乎重新实施封锁。

  ”丁纯指出,“在提振经济方面,欧盟层面的举措还算到位。从企业整体情况看,毕竟是扛下来了,破产情况不算太严重。另外,尽管失业率上升,但是与历史高点相比还算是较好的,至今未引发大规模的社会动荡。

全国人大代表、厦门大学校长张荣:想国家之所想、急国家之所急  吹响百年“南方之强”再出发新号角